摘要
本文结合教学实例阐述了如何从以下四个方面开展教学,即在经典故事中解读文化内涵,在节日对比中形成文化鉴赏能力,在熟悉交通方式中培养遵纪守法意识和在了解发明创造中增强文化自信,让中外文化的异同根植于学生的意识中,使学生在学会尊重、包容差异的基础上,形成文化鉴赏能力,增强文化自信,提升文化素养。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2021年第4期13-18,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省中小学教学研究第十三期课题“基于项目学习的小学英语阅读教学研究”(2019JK13-L167)的阶段性研究成果。
