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促进深度学习下概念教学的有效建构——以“力臂概念”引入为例被引量：1

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摘要深度学习是一种理解性学习,教师在概念教学中将新知与旧知有效建构在一起从而更新学习者原有认知结构,使得学生达到巩固旧知、突破新知、实现新知与旧知共同作用的教学目标,达到帮助学习者理解所学知识的目的.本文以"力臂概念"引入为例,浅谈如何有效建构概念,实现深度学习下由知识本位向能力素养转变的有效过程.

作者洪松

机构地区福州市福清姚世雄中学

出处《中学物理》 2021年第2期40-41,共2页

关键词深度学习概念教学有效建构

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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