基于“雨课堂”的TBL教学模式在骨骼肌肉康复学课程教学中的应用

目的:探讨基于“雨课堂”的TBL教学在骨骼肌肉康复学课程中的应用效果。方法:采用整群抽样的方法,选取护理与康复学院康复治疗学专业两个班级共57名学生作为研究对象,按照班级进行分组,其中对照组采用传统教学;实验组采用“雨课堂”及TBL模式教学。经过12周的教学,两班在授课结束后均进行阶段测试与教学评价。结果:实验组学生理论考试成绩优于对照组,问卷调查实验组亦明显优于对照组。结论:“雨课堂”及TBL授课模式能够提高学生自主学习的积极性,提高教学效率和质量,大幅度提高学习成绩。