摘要
教育实习是师范生人才培养的关键一环,师范院校、实习学校以及地方教育行政部门是师范生实习实践管理的共同参与者,每一方基于师范生培养的初心发挥自己的角色功能。结合实习生安排管理的调查总结,师范生实习存在求德失心、求能失质、求实失真的问题,需要各方在联络机制构建、实习任务设定、评价体系完善及双导师指导融合机制等方面寻找解决问题的规范策略。
出处
《吕梁教育学院学报》
2020年第4期22-25,共4页
Journal of Lvliang Education College
基金
2018年度云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“地方师范院校运用‘U-G-S’教育实习模式的现状调查研究(项目编号:GJZ171829)”
德宏师范高等专科学校教学改革项目“德宏师专师范生集中式实习管理模式探索与实践(项目编号:B201702)”的阶段性研究成果。
