期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
厚实词语教学 提高课堂实效
下载PDF
职称材料
导出
摘要
词语教学是语文教学中最基础、最根本的内容。在阅读教学中,引导学生准确理解词语的意思,不仅有助于学生理解文章内容、体会文章情感,还有助于学生加强词语积累、促进表达能力的提升。因此,在词语教学中,要采取丰富多彩、形式多样的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高词语教学的效率,从而提高语文课堂教学的实效。
作者
林庆庄
机构地区
福建省福州市长乐区首祉中心小学
出处
《新教师》
2021年第2期62-63,共2页
Teachers Today
关键词
理解词语
词语教学
词语积累
语文课堂教学
提高课堂实效
教学方法
阅读教学
教学的效率
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李敏.
浅谈词语积累与写话[J]
.语文新读写,2020(33):171-171.
2
王素侠.
浅谈情感教育在小学语文教育中的渗透策略[J]
.新作文(教研),2021(2):0049-0049.
3
杨丽.
让“读”成为阅读教学中一道亮丽的风景线[J]
.新教师,2021(2):68-69.
4
邹艳辉.
浅析初中语文阅读教学中学生学习素养的培育[J]
.丝路视野,2019(26):79-79.
5
闫平,刘志平.
浅议小学高年级道德与法治课堂教学生活化的策略[J]
.长春教育学院学报,2020(11):78-80.
被引量:5
6
李敏.
依托语境,词语教学须走出概念性认知的泥潭[J]
.新课程导学,2020(35):91-92.
7
邵云.
《盲校义务教育实验教科书·语文(一年级下册)》课后练习编写特点与教学建议[J]
.现代特殊教育,2020(23):36-38.
8
王辰雨.
失真、乏味、断篇的中小学写作改革探析[J]
.中学生作文指导,2021(3):0052-0052.
新教师
2021年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部