课堂的延伸与能力的训练——混合式教学设计在古文教学中的运用

文章以古文教学的实践为基础,侧重于通过文本细读法的灵活运用,关注学生主体的接受状态,对混合式教学设计在古文教学中的实施效果进行反思和讨论,以期获得有益的启发。