摘要
通过对初中生的父母教养方式的基本特征、父母教养方式在人口学统计变量上的差异及其与学习成绩关系的研究发现,父母亲的情感温暖水平要远高于其他各因子;在情感温暖、惩罚严厉、过分干涉、偏爱、拒绝否认等五个维度上,父亲和母亲的教养方式均存在显著差异;父母教养方式在性别、城乡、父母学历等人口统计学变量上均存在显著差异;父亲和母亲的情感温暖水平均与学生的学业成绩存在极其显著的正相关;母亲的拒绝否认水平及父亲的过度保护水平均与学生的学业成绩存在显著的负相关;父亲和母亲的教养方式均对学生的学习成绩具有极其显著的预测作用;不同学业成绩水平的学生,其父亲和母亲在情感温暖方面均有显著差异。
出处
《青少年研究与实践》
2021年第1期22-29,共8页
Youth & Children Research and Practice
基金
2019年中央高校基本科研业务费专项资金项目“公共管理专业”(XK1901-08-02)
2019年国家民委民族研究青年项目“基于民间文献收集整理的京杭运河沿岸民族社区研究”(2019-GMC-050)。
