摘要
目的探讨循环式技能强化培训法对妇产科实习生从业能力的影响作用.方法选取2018年9月—2020年7月在本院妇产科实习的两届临床医学专业本科实习生共60名作为研究对象,其中2018年9月—2019年7月实习学生30名作为对照组,采用传统实习教学管理模式进行带教;2019年9月—2020年7月实习学生30名作为观察组,采用循环式技能培训法进行带教教学.对比两组学生妇科临床实习效果及能力提升情况.结果两组学生基础资料比较无显著差异(P>0.05),并且两组学生入科时理论与实践考核成绩比较无显著差异(P>0.05),但出科时观察组理论与实践考核成绩均明显高于对照组(P<0.05);出科时观察组实习生评判性思维能力考试各维度评分及总分均明显高于对照组(P<0.05),并且观察组妇科实习带教满意度各维度评价均明显优于对照组(P<0.05).结论在临床本科生妇科实习带教中采用循环技能培训法可有效提升妇科实习生理论与实践技能掌握程度,对提升妇科实习生实习效果、从业能力及对带教培训满意度具有积极作用.
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2020年第22期2869-2871,共3页
Journal of Qiqihar Medical University
基金
齐齐哈尔医学院2019年教育科学研究项目(QYJY20190229)。
