摘要
数学导学案关注学生学习方式的转变,具有较强生命力,实践中也突显出一些困境。导学案的内容主要应是引导学生思维的问题和提示语,从基于教学内容处理的着力点、学生学习心理状态和教学进程具体情况三种类型中选择和设计引导问题,促进学生数学思维的发展,是学案导学保持旺盛生命力的正确方向。
出处
《教学与管理》
2021年第10期44-46,共3页
Teaching and Administration
基金
江苏省教育科学十二五规划课题“初中‘选学走组制’教学的实践研究”(B-b/2015/02/240)的研究成果。
