班主任生涯教育指导力提升的有效路径——以上海市崇明中学为例

班主任是否具有生涯教育指导的意识和能力,对学校生涯教育的全面、有效实施有着重要影响。上海市崇明中学开展了班主任生涯教育指导力提升的实践研究,提出在新高考改革背景下,学校应通过增强班主任生涯教育的责任意识、丰富班主任生涯教育指导力培训路径,提升班主任的生涯教育指导力。