议题式教学在初中道德与法治课中的实践与思考——以“共筑生命家园”一课教学为例

教师结合课堂教学实践,从议题选择设计、议题情境创设、议题与社会实践结合等角度探索初中道德与法治课运用议题式教学的方法,促使学生在情境活动中自主建构核心知识框架,促进深度学习,并学以致用,在社会实践活动中内化学科知识,培养学生核心素养。