大一新生“后高中”特征的拓扑心理学辅导策略

只有真正地理解学生,走进学生的内心,才能有效地和学生沟通,并顺势引导,进而做好思想工作,做好人才培养。为科学地开展班主任与辅导员工作,应立足大一学年的特殊性,深入分析大一新生的"后高中"特点,发掘拓扑心理学心理描述和分析方法,研究剖析大一新生的心理生活空间,全面分析其心理需求、障碍与动机特征,进而预见其心理成长情境,结合学校教学管理及中华传统文化教育手段,系统提出班主任与辅导员工作策略,以便在学生成长的关键时期提供及时有效的辅导、指导和帮助,以供学生、家长、学生工作者和教育工作者参考。