摘要
现行语文教材十分重视阅读教学,在入选的诸多课文中,体裁丰富、手法精湛,也融入了作者的深厚情感,可以说,每一篇都堪称“经典”,值得学生反复品味。刘勰曾在其《文心雕龙》中提到:“夫缀文者情动而辞发,夫观文者披文以入情。”也就是说,作者的情感在文章中有着重要价值,若想读懂一篇文章,就必须细细品读文章的一字一句,品味作者的真情实感。因此,初中语文教师应牢牢把握好“穿情引线,缘情品言”的教学策略,将情感教育融入于阅读教学之中,引领学生在品读文字的同时,有所感悟,实现陶冶情操、净化心灵的阅读教学目标。
