摘要
地理思维是影响学生智力发展的关键,当初中生具备了完善的地理思维能力,便可以借助地图来对区位因素展开深层次的分析,从而能够对地理学科有一个宏观的把握。但是,从现在的教学情况来看,由于教师教学方法的单一,使地理课程的学习还充满着很多的不确定性,传统的教学方法并不适用于学生的思维方式,教师需要改变现有的教学情况,通过多元化的教学,不断地丰富学生的地理认知能力。在初中的教学过程当中,地理作为一门实践性和逻辑性较强的学科,对于学生们地理实践能力的培养具有重要的作用。因此,为了能够创新地理教学课堂,本文将会从空间思维、设置疑问以及课外实践三方面展开论述,提供一定的参考建议。
