统编版小学语文群文阅读教学“三优化”

新版统编教材改变了传统的编排模式,主要体现于单元课文的编排中,不仅包括精读、略读课文,还重点关注课外阅读的延伸以及拓展,目的是为了架构一个由扶到放的教学体系,使学生可以通过教材文本的学习,掌握正确的阅读方法。本文选择统编版教材为例,着重探索“1+N”的群文阅读模式,探寻一条科学合理的教学路径,使学生可以经历由教读到自读的学习过程,形成正确的阅读方法,促进核心素养的全面提升。