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谈语文教学中插图资源的科学利用
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摘要
小学语文教材中的插图是对文本内容的重要补充,教师要科学运用这些插图信息,为课堂教学提供更多设计启示,以成功调动学生的多种学习思维,形成崭新的教学亮点。教师借助插图导学,巧用插图研读,绘制插图助学,应用插图读写,能够成功调动学生参与学习的主动性,提升学生的学习效益。
作者
甘露
机构地区
江苏新沂市实验学校
出处
《小学教学参考》
2021年第10期65-66,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
语文教学
插图资源
应用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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