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基于逆向设计法的单元整体教学设计研究——以Unit 1 Knowing Me,Knowing You为例

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摘要针对高中英语教学中存在的“活动导向”和“内容导向”两种误区,提出以目标(学习结果)为开端的逆向课程设计思路。以外研版高中《英语》(新标准)必修三Unit 1 Knowing Me,Knowing You为例,探讨如何运用以结果为导向的逆向课程设计法设计单元整体教学,并分析其对落实英语学科核心素养的作用。

作者高翔

机构地区天津外国语大学附属外国语学校

出处《英语教师》 2021年第3期134-141,共8页 English Teachers

关键词高中英语逆向设计单元整体教学设计

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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