期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提升中华优秀传统文化教育实效——《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》解读
被引量:
17
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》首次对中小学课程教材如何有效落实中华优秀传统文化教育进行了系统谋划。贯彻落实《指南》,从理解中华优秀传统文化的本质内涵、落实课程教材主渠道、优化教育教学方法、完善考核评价机制和加强师资培养等方面推进中华优秀传统文化进中小学课程教材,有助于提升中华优秀传统文化教育实效。
作者
吴艳玲
机构地区
教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所
出处
《基础教育课程》
2021年第7期4-9,共6页
关键词
中华优秀传统文化
《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》解读
中小学课程教材
分类号
G631 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
123
引证文献
17
二级引证文献
44
同被引文献
123
1
杨祖芳.
弘扬中华传统文化,培养学科核心素养——以“科学·技术·生活”栏目为例[J]
.中学生物教学,2019,0(24):13-15.
被引量:2
2
卢植,庞莉.
不同编码方式对英语学习者的动词隐喻理解效应[J]
.当代外语研究,2019,0(4):48-57.
被引量:2
3
王丽波.
传统文化融入新课标语文教学的问题与对策[J]
.教学与管理,2020,0(3):96-99.
被引量:15
4
王萌萌,王丽娟,宋晓霞.
STEAM教育理念下引入古诗词以培养生物学科核心素养探究[J]
.基础教育研究,2021(3):39-41.
被引量:1
5
崔乐泉,陈沫.
基于体育教育视角的中华优秀传统文化研究[J]
.北京体育大学学报,2020,43(2):35-44.
被引量:15
6
丁朝蓬.
教材评价指标体系的建立[J]
.课程.教材.教法,1998,18(7):44-47.
被引量:40
7
黄秦安.
论数学文化的本质、功能及其在人类文化变革中的角色[J]
.陕西师大学报(哲学社会科学版),1993,22(2):52-59.
被引量:15
8
王占春.
新中国中小学体育教材建设五十年(下)[J]
.中国学校体育,1999,18(6):6-9.
被引量:13
9
杜惠洁 ,舒尔茨 .
德国跨学科教学理念与教学设计分析[J]
.全球教育展望,2005,34(8):28-32.
被引量:91
10
徐建平,张厚粲.
质性研究中编码者信度的多种方法考察[J]
.心理科学,2005,28(6):1430-1432.
被引量:107
引证文献
17
1
王秀梅.
文言文教学的策略选取——中华优秀传统文化教育视域下[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2021(8):14-19.
被引量:3
2
姚蕾,李铭函.
中华优秀传统文化融入体育教材的历程回眸与困境纾解[J]
.北京体育大学学报,2021,44(9):114-122.
被引量:18
3
詹泽慧,李彦刚,高瑞翔.
文化本位的跨学科学习:STEAM教育本土化的一种重要途径[J]
.中国电化教育,2022(1):95-104.
被引量:18
4
王建芳.
基于阅读的文化体验活动实践研究--以同济大学附属实验小学为例[J]
.教育观察,2022,11(2):40-43.
5
李卓忱,汪晓勤.
法国初中数学教科书习题中的数学文化研究[J]
.比较教育学报,2022(2):160-175.
被引量:4
6
张纯.
大中小学思政课中华传统文化一体化建设的路径[J]
.经济研究导刊,2022(35):131-133.
7
杨淑萍,耿莉雪,高瑞好.
人教版高中英语必修教科书的中国元素比较研究[J]
.中小学英语教学与研究,2022(12):50-55.
8
陈霞,刘凤英.
中小学语文课程与中华优秀传统文化的深度融合路径探析[J]
.中学教学参考,2023(1):23-25.
9
韩茂,黄小娜.
民族地区优秀传统文化融入中学生物学教学的价值与路径研究[J]
.教育观察,2023,12(8):110-113.
10
仲小敏,张鹏韬,罗洁,夏川.
中华优秀传统文化赋能地理单元教学设计——以“河流”为例[J]
.中学地理教学参考,2023(22):32-36.
被引量:1
二级引证文献
44
1
温南冰.
文言文教学中对传统文化的渗透策略探究[J]
.中华活页文选(教师),2023(4):145-147.
2
张虹.
中华优秀传统文化教育视域下文言文教学的策略研究[J]
.中华活页文选(教师),2023(3):72-74.
3
李铭函,苗苗,姚蕾.
体育与健康课程传承中华优秀传统文化的历史回顾、特征与前瞻[J]
.首都体育学院学报,2022,34(1):16-23.
被引量:6
4
张中印,马凌波,尹志华.
指向核心素养的体育教学设计:理论与路径、问题与策略[J]
.北京体育大学学报,2022,45(3):58-68.
被引量:29
5
张乐农,赵路平.
小学中高年级古诗文教学中思辨能力培养探析[J]
.亚太教育,2022(9):115-117.
6
张卓,张繁.
新中国成立以来青少年体育健康促进政策回顾与展望[J]
.西安体育学院学报,2022,39(3):355-365.
被引量:18
7
李彦刚,高瑞翔,童瑶,周欣雨,兰希馨,詹泽慧.
C-STEAM教育何以有效:面向“传承”与“创新”的双视角[J]
.开放学习研究,2022,27(2):37-45.
被引量:4
8
张硕.
价值审视与路径建设:新发展阶段我国民族传统体育文化发展研究[J]
.辽宁体育科技,2022,44(4):94-99.
被引量:6
9
许锋华,丁雪艳.
基于重大主题教育进课程教材的教师CROSS跨学科能力及其培育[J]
.教育理论与实践,2022,42(26):3-8.
被引量:2
10
张超,韩越.
中华优秀传统文化融入高校篮球教学的路径研究--以“舍得精神”融入传切配合为例[J]
.青少年体育,2022(10):32-34.
1
朱玲辉.
浅谈初中英语学困生转化的有效策略[J]
.幸福生活指南,2020(32):0019-0019.
基础教育课程
2021年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部