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难课文,“难”在何处
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摘要
难课文的“难”,原因比较多样。课文的语言、陌生化的呈现形式、时代背景、创作者的体验与学生经验世界的差距、文体特点的复杂性、教材编排的创新带来课文定位的变化等,都会造成教或学的困难。根据不同的难点,采取有针对性的化解方法,是难课文教学的一个基本思路。
作者
郑宇
机构地区
人民教育出版社
出处
《基础教育课程》
2021年第7期52-58,共7页
关键词
统编小学语文教材
难课文
教材编排
文体特点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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