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全人教育视角下劳动教育的理论意涵与实践取向
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摘要
我国劳动教育在发展过程中存在异化和缺失现象,影响了人的全面发展。全人教育是以人的整体发展为核心实施"全人"培养的教育。劳动教育作为教育的重要组成部分,对学生的发展具有独特的价值。劳动教育是个体认知发展的文化场,是身体形塑的体育场,是生活适应的实践场。在全人教育视角下构建的劳动教育,是一种知行合一的身心和谐式教育,身体参与的具身劳动式教育,贴近生活的劳动体验式教育。
作者
杨静
机构地区
陕西师范大学教育学院
出处
《中国德育》
2021年第4期5-10,共6页
Moral Education China
关键词
劳动教育
全人教育
认知发展
身体素质
社会生活
分类号
G40-015 [文化科学—教育学原理]
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