摘要
基于落实学科核心素养的背景,针对国家层面颁发系列文件中共同的体育核心目标任务——青少年熟练掌握一项以上运动技能与增强体质,梳理出新时代中小学体育与健康课程改革需要解决的三个关键问题,即运动专长形成、强健体魄炼成、健全人格养成。立足新课程改革倡导的"以学习为中心"理念,树立"以学习为中心"的课程观、"提升个体学习能力"的目标观、"凸显新时代关键性"的问题观、"注重国内外相融合"的实践观。在借鉴国际经验的基础上,从课程学习的纵向高度、横向长度、内核深度视角出发,将原有单一体育与健康课程系统设计为"运动专项、体能锻炼、综合拓展"三类课型,三者之间主体、基础、延伸互补合力,共同建构一种全新的"纵向精深、横向坚实、内核丰富"的中小学一体化体育与健康课程模式。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第2期30-35,共6页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“面向‘教育现代化2035’中小学体育与健康课程开发研究”(项目编号:DLA190424)研究成果。