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何谓有效的课堂教学对话
被引量:
6
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摘要
对话是提升课堂教学有效性的重要途径。为了消解课堂教学中教师的"独白"现象,越来越多的中小学教师将"对话"引入了课堂教学。然而,由于对对话理解的偏差,课堂教学又由"满堂灌"陷入了"满堂问"的泥淖,致使当前的对话教学呈现出一种低效率的实践样态。因此,我们很有必要澄明课堂教学对话的内在品质,以此提升课堂教学的有效性。
作者
汪旭
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第2期105-105,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
对话教学
课堂教学有效性
满堂问
中小学教师
对话理解
实践样态
课堂教学的有效性
课堂教学中
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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