以活动评价为切入点,突破诚信教育藩篱——以“春天遇见风筝”活动为例

诚信是社会主义核心价值观的重要内容,诚信教育是学校立德树人的重要内容之一。在教育实践中,我们发现,诚信从认知到实践是一个非常复杂的过程,其间会遇到各种价值冲突。小学生由于心智不成熟、思想单纯、意志薄弱,虽然在认知上能基本理解诚信的内涵,懂得诚信品质的重要性,内心也愿意成为一个诚信的人,但真正进入践行环节,还是会发生各种问题,允其在活动中教师的评价对于学生能否正确坚守诚信是一个关键影响因素。