摘要
卓越新闻传播人才教育培养计划致力于培养高素质全媒化复合型专家型的融合性新闻人才。为了实现这一人才培养目标,如何培养合格的财经新闻人才、哪些是财经教学中的改革重点、如何确保稳定的教学模式得以持续成为财经新闻人才培养需要迫切解决的关键问题。多元智能理论为破解这些关键问题提供了理论依据。从知识论的层面来看,财经与新闻专业融合、校内与校外融合、知行融合、新旧融合的“四维融合”确保了教学模式研发的科学性;从实践论的角度来说,教学环节在设计上必须实现传统新闻与融合新闻协同、学校学习与社会实践协同、线上教学与线下教学协同“三种协同”;从方法论的层面来看,财经新闻人才培养的教学模式研发与教学环节设计还需要“课堂空间”“实践空间”“沙龙空间”和“特训空间”这四大平台的长效运行机制保障。
作者
谢卓华
何婧
XIE Zhuohua;HE Jing
出处
《高教论坛》
2021年第3期40-44,共5页
higher education forum
基金
广西财经学院创新团队支持计划
广西财经学院校级教改一般项目“智媒体时代打造新闻学专业核心课程群的研究与实践”(2020A01)
2020年广西区教改重点项目“基于政校媒合作的卓越新闻传播人才培养探索与实践”(2020JGZ148)
2019年广西区教改一般项目“媒介融合背景下广西地方本科院校打造‘卓越新闻传播人才教育培养计划2.0’教学体系研究”(2019JGA296)
国家级经济与管理实验教学示范中心(广西财经学院)2018年开放性课题“多元与特色:经管类跨学科实验教学资源共享模式研究——以部校共建‘卓越财经新闻人才’为例”(2018YB-12)
2019年广西财经学院校级虚拟仿真实验教学项目“基于大数据的精准扶贫新闻综合报道虚拟仿真实验项目”(2019XNA05)。
