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让学生学会“数学地想”--《好玩的一笔画》教学实录及解析
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摘要
这节课是以数学家欧拉解决“哥尼斯堡七桥问题”为史料背景展开的。本节课不仅要让学生探究一笔画图形的规律,还要让学生经历一个发现提出问题和分析解决问题的完满的过程,并在探索的过程中引导学生“用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言描述世界”。
作者
李铁安
张惠云
机构地区
中国教育科学研究院基础教育研究所
北京小学华润海中国大连分校
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2021年第3期21-24,共4页
基金
中国教育科学研究院2019年基本科研业务费专项资金项目“推进数学文化进课堂的实践研究”(项目批准号:GYI2019041)的阶段成果。
关键词
一笔画
学生探究
语言描述
哥尼斯堡七桥问题
教学实录
思维分析
分析解决问题
数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(数学)
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