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如何借助辅助线理解图形放大与缩小问题

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摘要 “图形的放大与缩小”是学生理解相似图形的基础。三角形和多边形的放大和缩小,常常让学生感到困难。在教学实践中,教师可以利用辅助线帮助学生更好地理解这个难点。
作者 邓招徒
出处 《教学月刊(小学版)(数学)》 2021年第3期40-41,共2页
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