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如何借助辅助线理解图形放大与缩小问题
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摘要
“图形的放大与缩小”是学生理解相似图形的基础。三角形和多边形的放大和缩小,常常让学生感到困难。在教学实践中,教师可以利用辅助线帮助学生更好地理解这个难点。
作者
邓招徒
机构地区
浙江省杭州市天长小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2021年第3期40-41,共2页
关键词
辅助线
相似图形
教学实践
三角形
多边形
缩小
理解
放大
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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3
陈思怀,李德龙,高继业.
动物组织学与胚胎学虚拟大体标本的简单制作[J]
.电脑知识与技术,2021,17(5):224-225.
被引量:1
教学月刊(小学版)(数学)
2021年 第3期
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