闭环式教学设计理念在《汽车发动机装配与调整》课程建设中的研究与实践

目前课程教学的教学环节最后一环大多是教学考核评价,评价结束教学过程也跟着结束,缺乏对考核评价结果的分析以及后续对教学目标和教学方式的调整。本文以"汽车发动机装配与调整"课程教学为例,采用闭环式教学设计理念,给出教学实施过程案例,并展开实际教学,考察教学效果。数据表明,采用闭环式教学设计理念组织课堂,教学更有针对性、教学效率更高,教学质量得到大幅度的提高。