摘要
本文论述构建乡村小规模学校教学质量评价体系的途径,认为构建符合乡村小规模学校教学特点的教学质量评价体系对提高教学质量、推进乡村教育治理、促进学生核心素养发展有着重要的现实意义,应坚持育人性原则、因材施教原则以及以生为本原则,从教学态度、教学组织、教学方法、教学效果等四个方面构建乡村小规模学校教学质量评价体系。
基金
广西教育科学“十三五”规划2019年度专项课题“广西少数民族地区乡村小规模学校教学质量保障体系研究与实践”(编号:2019ZJY113)成果之一
广西基础教育改革发展研究中心校级课题“基于共生理论的广西乡村小规模学校发展困境及对策研究”(编号:FZYJZXB202003)成果之一。
