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善用数形结合思想促进学生思维发展
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摘要
本文论述利用数形结合思想促进学生思维发展的方法,建议教师利用数形结合思想引导学生理解算理,掌握计算方法,深化图形认识,精准把握图形概念,探寻有效的问题解决策略,从而发展学生的数学思维。
作者
陈世辉
机构地区
玉林市玉州区迴龙小学
出处
《广西教育》
2021年第5期105-106,共2页
关键词
小学数学
数形结合
思维发展
分类号
G [文化科学]
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