聚焦建模着眼发展——以“列方程解决实际问题(练习)”为例

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摘要解决问题是数学建模的载体,数学建模是解决问题的本质。小学数学教材提供了大量适合培养小学生初步的数学模型思维的实际问题。但在教学实践中,我们发现不少教师在指导解决实际问题时存在目标不明、就题做题、做过就过的现象,教学内容缺乏统整.

作者张晓霞袁敬丰

机构地区江苏省盐城市亭湖新区实验小学江苏省盐城市亭湖区教师发展中心

出处《小学数学教师》 2021年第2期55-58,共4页

关键词小学数学教材数学建模列方程统整着眼发展教学内容教学实践培养小学生

小学数学教师

2021年第2期

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