用算法引问 创教学新路——“以问引学”背景下计算教学的新尝试

小学计算教学中,常见的思路是这样的:教师创设一定的情境,引出与计算有关的问题及算式;引导学生借助学习材料进行探究,理解算理,得出结果;再让学生根据算理去发现或创造算法,沟通算理算法的联系;教学算法,落实技能。