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中华优秀传统文化进中小学课程教材三问(1)
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摘要
近日,教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》)。这是中华人民共和国成立以来,教育部首次对中小学课程教材如何有效落实中华优秀传统文化教育进行顶层设计。《指南》对中华优秀传统文化进课程教材做了哪些设计?如何落实《指南》让中华优秀传统文化在校园生根发芽?记者就此采访了专家和学校。
出处
《中学语文》
2021年第4期81-81,共1页
关键词
中华优秀传统文化
中小学课程
顶层设计
《指南》
如何落实
有效落实
课程教材
生根发芽
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
中华优秀传统文化进中小学课程教材三问(2)[J]
.中学语文,2021(4):85-85.
2
柳夕浪.
学校因革命传统教育而高贵[J]
.人民教育,2021(3):1-1.
被引量:1
3
沈湘平.
用中华优秀传统文化培育时代新人[J]
.雷锋,2021(3):77-79.
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4
赵叶苹.
陈运香:让自然教育滋养孩子灵性[J]
.半月谈,2021(5):55-57.
中学语文
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