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基于模型建构思维的深度教学策略
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摘要
在物理学科的教学过程中,基于模型建构思维的深度教学策略可以有效达成深度学习,培养学生分析问题、解决问题的能力。文章以一道平抛运动相关试题的教学为例,展示基于模型建构思维的深度教学策略。
作者
简伟伟
机构地区
横峰中学
出处
《物理教学探讨》
2021年第3期62-64,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
模型建构
深度教学
策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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