基于读写结合的群文构建策略研究

群文构建单一的阅读指向容易挤压写作教学的空间,影响语文课程的整体性实施,所以其构建需要有系统的课程观念。一方面要增加群文的写作指向,弥补写作单元之不足,以完善读写结合的课程建构;另一方面需要加强文本的结构性,建构结构化群文体系。