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文本与人本的往返:名著阅读教学评的相互呼应--以《红星照耀中国》为例
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摘要
根据“教学评相呼应”的命题艺术,以《红星照耀中国》为例,通过分析名著阅读“面向成长”“面向思维”“面向未来”的命题趋势,提出关注“精神素养”“文本核心”“关键能力”的教与学的策略。
作者
詹彬
机构地区
浙江宁波市郵州区潘火实验中学
出处
《中学语文》
2021年第5期80-81,共2页
关键词
中考语文
名著阅读
教学评
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学语文
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