将短语练习置于表达语境

在低段统编教材中,课后习题和语文园地中,有关短语的练习占了一定比例。为了避免生硬的讲述和机械的练习,教师要将短语置于一定的语言情境中,通过"搭好支架巧突破,找好关联巧落实,说练结合巧实践"等策略,丰富语言积累,促进学生表达能力的提升。