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根据线索隐蔽度等级设计物理真实情境习题的尝试

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摘要真实情境问题具有综合性、复杂性和开放性的特征.在真实情境习题的设计中,教师可以从综合性、复杂性和开放性三个方面出发,根据线索隐蔽度等级将真实情境设计成不同层次的习题,提升学生相应的物理学科核心素养.

作者林辉庆

机构地区杭州市余杭高级中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2021年第3期24-28,共5页

关键词真实情境习题线索隐蔽度核心素养水平

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2021年第3期

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