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HPM视角下数学课堂生成性资源的应用——以分式方程解法教学为例

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摘要在日常教学中,课堂上经常会生成不在教师预设范围内的被动型资源.教师应该在HPM视角下,审视每一种被动型资源生成的根源,既对课堂上随机产生的被动型生成资源从更高的角度解读,又可有针对性地开展教学预设,从知识技能与情感态度等方面促进主动型资源的生成.

作者陈春涛

机构地区中山市华侨中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2021年第3期46-49,共4页

关键词 HPM 分式方程数学运算生成性资源

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2021年第3期

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