英语学习活动观在教学设计与实施中的应用

本文分析了英语学习活动观的内涵和意义,并结合实例,探究了如何基于英语学习活动观设计和实施教学。在设计过程中,根据单元语境和语篇内容确定单元主题,从[What][Why][How]三个角度研读语篇,确定教学目标,进而设计并实施三层逐步深入的活动,即感知与注意、获取与梳理、概括与整合的学习理解类活动;描述、阐释与内化、分析与判断的应用实践类活动;评价、赏析文体特征、想象与创造的迁移创新类活动。基于英语学习活动观设计和实施教学,有助于培养学生的学科核心素养。