问题驱动下初中生地理元认知能力的培养研究

本文立足初中地理教学实践,从“概念分析”“必要性分析”“积极价值”和“注意事项”四方面入手,对问题驱动下初中生地理元认知能力的培养这一主题进行了较为详细的探索与研究,旨在让问题驱动模式更好地推动学生地理元认知能力的提升与发展。