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从“话语”视角浅谈历史教科书内容的价值取向——以《中外历史纲要》(上册)为例
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摘要
作为高中三科统编的教科书之一,统编历史教科书有效地将价值判断融入历史的叙述和解释中,其价值诉求有着鲜明的时代特征。学生了解这些价值取向有助于更好地理解教科书内容,并借此指导平时学习,从而形成正确的价值观、历史观。
作者
李英
机构地区
泾川县第一中学
出处
《名师在线》
2021年第6期52-54,共3页
Elite Teachers Online
关键词
“话语”视角
历史教科书
价值取向
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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“对数函数”教学探微--基于中日高中数学教科书内容的比较[J]
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范江.
解读文本 贯通史事——统编高中历史教材教学之法[J]
.历史教学(上半月),2021(3):13-17.
被引量:2
名师在线
2021年 第6期
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