县级中职学校数字化校园建设的问题及对策——以灵山县职业技术学校为例

本文针对县级中职学校数字化校园建设中缺少科学的整体规划、数字化资源不足、教师信息化素养不高、管理制度不完善、学生主体性不足等问题,提出对策建议:统筹规划,分步实施,逐步到位;提升师生信息素养,促进数字化校园应用;完善管理体系,规范数字化校园管理;整合优质教育资源,推动教学资源库建设;建立多元化的课程系统,充分发挥学生的主体性。