基于归因理论的中职学生英语学习动机培养策略

本文基于归因理论论述中职学生英语学习动机的培养,认为英语教师要正确认识中职学生英语学习现状,帮助学生学会正确归因,提出培养中职学生英语学习动机的策略:利用教师的期望,激活学生学习英语的动机;创设良好的课堂氛围,提高学生英语学习兴趣;利用学习结果的及时反馈,增强学生学习英语的积极性。