新形势下初中数学“学困生”的解“困”之道

随着时代的发展和进步,新课程改革不断深入推进,带来了新的教育形势。初中是学生学习的重要时期,也是学生发展的关键时期,部分学生受到多方面因素的影响,逐渐成为学生中的特殊群体——学困生。在新课程改革背景下,教师应采取多样化的教学策略,开展小组互动活动,传授合适的学习方式,实现学困生的有效管理和转化。本文针对如何转化学困生提出几点有效的教学策略。