以读促写 提高学生习作水平

“读”和“写”是小学语文教学的重要内容。对于小学生来说,写作文是语文学习中的重难点。小学生的语言积累有限,生活阅历较浅,对事物缺乏观察及思考的意识,所以在面对写作时会出现畏难情绪,习作质量较低。本文结合笔者的教学经验,探讨如何以读促写,以提高学生的习作水平。