新课程改革背景下高中地理互动式教学探究

教育理念与所处的时代有着巨大的联系。与过去工业化时期统一化、规模化的人才培养模式相比,现代教学更重视学生核心素养和创新、评价等能力的提高。新课程改革更加提倡以学生为中心,重视方法、重视过程的教学。而多边互动教学模式能够有效促进师生、生生间的密切联系,切实提高教学效率。地理是一门综合性、实践性较强的学科,需要师生、生生深入合作。而这也让多边互动教学模式在高中地理教学中具有更大的现实意义。