高职“双高”建设背景下课程学习情境设计探讨

本文论述高职“双高”建设背景下课程学习情境设计,以南宁职业技术学院“双高”建设课程改革为例,对汽车检测与维修专业课程学习情境进行设计研究,设计了“汽油发动机怠速抖动故障诊断与排除”学习情境,并具体探讨了学习情境设计依据、学习情境设计原则、学习情境设计理念、学习情境设计的过程等。