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高中文言文教学:拓展文化空间
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摘要
一直以来,文言文教学是语文课改的“玉门关”。一成不变的“字字落实”的教学模式,使文言文教学陷入刻板自闭的境地。“字字落实”教学方法的初衷是通过对文言词语的咀嚼,让学生更加扎实地理解古代汉语言。如果说,在初中阶段,切实落实字词教学有夯实基础的作用;那么,到高中阶段,单一的“字字落实”的教法就不合时宜了。
作者
蔡莉玲
机构地区
广州市天河外国语学校
出处
《语文月刊》
2021年第3期13-16,共4页
关键词
语文课改
文言文教学
字词教学
文言词语
夯实基础
教学方法
教学模式
高中阶段
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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