中学古诗词阅读生活化与美育共生的实践性思考

核心素养下,课程改革不断深入,学科有效课程教学的改革如火如荼开展。如何从单纯以学科知识体系为依据的路径,转向兼顾以促进学生核心素养形成为依据的大道,以此发展学生的更大价值,提升学生的综合核心素养,是我们每一位老师要去思考和实践的课题。