基于高中语文审美教育个性化研究

当前阶段,高中语文教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。审美教育不但具有较高的艺术性,而且拥有积极的实践性。教师在高中语文课堂教学中展开优质的审美教育,不仅能够有效激发学生们的语文学习兴趣与探究欲望,而且能够充分培养学生自身审美能力与鉴赏水平。鉴于此,笔者在本文针对新时期个性化高中语文审美教育进行一定分析和探究,并且提出一些合理化教学建议,以供参考。